Schülerumfrage zum Thema Klokritzeleien
Wie sehen Schüler ihre eigenen Toiletten? Stören sie die Kritzeleien an den Wänden? Wer schreibt an die Wände und welche Themen werden angesprochen?
Um dies herauszufinden, wurde eine Umfrage an Realschulen in Duisburg durchgeführt. Sie füllten anonym Fragebögen aus. Von den teilnehmenden waren ca. die Hälfte männlich und weiblich, im Alter von 13 bis 18 Jahren.
Davon haben schon circa die Hälfte der teilnehmenden Schüler mindestens einmal an die Toilettenwände geschrieben. Die Anzahl, wie oft die Schüler dies tun variiert dabei stark, meist weniger als 5-mal.
Ebenso groß ist die Breite der Themen. Sie reichen von Politik und Religion, über Spott und Gewalt, bis hin zu Beziehungsfragen und Drogen. Mit etwas Abstand liegen Unsinn, Sex und Antworten auf andere Kritzeleien vorn. Die Schüler teilen sich über die Klograffitis mit und können durch die dortige Anonymität auch Tabu-Themen ansprechen.
Häufiger als gemalt wird geschrieben. Meist handelt es sich um Sprüche, die an die Wände geschrieben werden. In Mädchentoiletten auch vermehrt Antworten auf gestellte Fragen. Aber auch Namenskürzel oder „Logos“ werden von den Schülern erdacht und erscheinen auf den Wänden.
Dabei entstehen diese Graffitis meist ohne dass die Täter dies vorher überlegt haben, sondern spontan, bewegt von jugendlichen Gefühlen und Problemen.
Dabei möchten die Jugendlichen ihre Toiletten nicht zerstören und sehen dies auch meist nicht als Zerstörung an, sondern wollen sich mitteilen. Oft wird gar nicht darüber nachgedacht und die Kritzeleien entstehen ohne Hintergrund, einfach in dem Augenblick und es steht für die Jugendlichen die Kommunikation im Vordergrund.
Die Größen der Endprodukte reichen von sehr klein bis zu größer als DIN A4, wobei der Großteil nicht mal Postkartengröße annimmt.
Die Schreibutensilien variieren ebenfalls, wobei lange haftende Stifte, wie Eddings und Filzstifte bevorzugt werden. Sie garantieren dem Verfasser, dass sein Erzeugnis länger bestehen bleibt und so auch von Anderen wahrgenommen wird.
Über die Hälfte der teilnehmenden Schüler finden beschriebene Toilettenwände nicht gut. Was darauf beruht, dass durch das Bemalen aller Flächen oft auch ein Gefühl von Unsauberkeit entsteht.
Dabei sind aber nicht die Sprüche die störenden Elemente, sondern das Nicht-Vorgegebensein von Flächen die bemalt werden können.
Die oft lustigen Sprüche werden von den Schülern gemocht und geben den Toiletten eine persönliche Note, geprägt durch die Schülerschaft.